我家的孩子不一樣
一、診斷和鑑定
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新生兒：出生後醫院或衛生局篩檢
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嬰幼兒：寶寶手冊追蹤發展狀況及疫苗注射
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若為發展較慢的孩子，醫院進行早療評估及介入(復健科、身心科或小兒神經科)
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學齡前孩子可透過教育輔導委員會進行安置
二、
小學階段前-一般稱為發展遲緩
小學階段後-才有比較明確的診斷
三、
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智能障礙：指在發展期間，智力功能顯著低於常態，同時伴隨有適應性行為方面的缺陷，導致認知、能力和社會適應有關之智能技巧的障礙。
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自閉症光譜：自閉症光譜(ASD)是一群具社交、溝通、行為障礙之疾患，在精神疾病診斷準則手冊第五版；DSM-5將自閉症、亞斯伯格症、未分類的廣泛性發展障礙等疾病名稱，都統稱為自閉症光譜
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學習障礙：很容易被忽略，因為大部分的疾病可以看到外在的影響或表現，如智商不足、肢體受損，但是學習障礙不見得有外表的缺陷或障礙，但是在學習方面卻有明顯的影響
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注意力缺失/注意力不足過動症：主要的問題表現在三個層面：注意力不易集中、活動量過多、行為衝動
可以尋求哪些資源
一、學齡前
發展遲緩兒童有療育費及交通費補助(縣府社會處發展遲緩兒童早期療育費用補助實施計畫)
二、學齡期
學校輔導室求助，並請學校向縣市之特殊教育學生鑑定及就業輔導委員會申請鑑定
特殊教育鑑定及就學輔導委員會依據第十二條之規定處理有關鑑定、安置及輔導事宜
三、通報轉介
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一粒麥子基金會-通報窗口，結合網絡資源
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提供與早療相關福利諮詢
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資源轉介服務
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安排/陪同兒童接受聯合評估
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到宅/據點療育服務
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早療社區宣導
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連繫電話：03-9334040
四、個管中心
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伊甸社福基金會-個案管理
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陪同聯合評估
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協調及連結社區相關資源
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就學轉銜
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辦理親職活動
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聯絡電話：03-6229275、分機211、214、219
五、交通療育費補助申請
特殊教育學生就學服務
一、學齡前優先安置
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特教資源中心辦理：約每年年初公告說明會時間→繳交報名資料→特殊教育評估及審查→特殊教育鑑定安置會議→安置決議函文幼兒園、家長、巡輔老師
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年齡符合之幼兒
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具有聯評報告書、診斷書或身心障礙證明
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一人一生只有一次機會
二、普通班接受特教服務
三、集中式特教班
四、不分類資源班
五、不分類資源巡迴輔導班
六、聽障巡迴輔導班
七、視障巡迴輔導班
八、在家教育巡迴輔導班
