許多人或多或少都有聽過「大隻雞慢啼？」這句台語俗諺，可能很多還是從老一輩的長者口中聽到的，認為孩子比較晚開口說話並不是什麼特別需要注意的事情，等年紀再大一些自然會開口，沒有什麼好大驚小怪的；但事情真的是這個樣子嗎？俗諺的正確性又有多高呢？要解答這個問題，我們必須先簡單的瞭解一下孩子的溝通能力及語言發展歷程！
從孩子出生到滿一歲這段期間，可以概略的將孩子的發展分為三個階段，讓我們一起認識這三階段吧！
第一階段（出生至8個月大）：
0~3個月大時，孩子會對外來驚嚇做出反應，較偏愛照顧者的聲音，聽到照顧者的聲音會停止哭泣及出現笑容；表達方面則是從一開始的單調哭聲慢慢出現哭聲的變化以及一些「咕嚕」聲。4~6個月大開始會注意到外界不同的聲音刺激，並出現注意聆聽及尋找聲源的行為；而表達部分出現「牙牙學語」的聲音，如：「巴」、「啪」等單音，7個月大後，「牙牙學語」更加頻繁，且會模仿不一樣的聲音，並出現少量模糊字音，如：「達達」。此階段孩子的表達大多沒有特定的意圖。
第二階段（8~11個月大）：
孩子自8~9個月大時進入此階段，此時孩子會開始辨識一些生活中常聽到的字詞，如：「鞋子」、「吃」等，並對名字、簡單指令及禁止指令出現反應，如：「過來」、「不行」等，10個月大時，可理解並指出少部分身體部位，如：「嘴巴」、「鼻子」等明顯大部位，11個月大可連結常見物品及其特性，如：「球」長得「圓圓的」；表達部分，開始有意圖的發出聲音及使用手勢動作以影響照顧者的行為，如：「拿糖果給媽媽，要媽媽打開」。除手勢動作外，該階段孩子也會模仿部分非語言的語音，並出現一連串的自發語音(成人聽起來像是孩子在交談互動，但卻聽不懂在說什麼)，這樣的現象我們稱之為「亂語」，至該階段後期，孩子模仿的頻率增加，並開始模仿音調變化、節律、表情及他人說話的聲音。
第三階段（12個月大）：
經過了前兩階段的手勢、發聲經驗後，孩子進入第三階段。通常為12個月大左右，也就是一歲時開始說出第一個真正有意義的「詞彙」；自此，表達方式也逐漸以有意義的詞彙取代無意義的發聲及手勢動作。
2歲到3歲半 敘事能力開始發展
從孩子出現第一個有意義詞彙後，他們就像踏進一個全新的領域，開始吸收外界的語言刺激並學習語言的使用。1歲時可理解單一步驟指令及簡單問句，如：「丟球球、好不好」，至15個月大時已能使用提升語調的方式表達要求、獲取注意，並能夠依據物品名稱指認常見的衣服、人物、玩具及動物等；18個月大開始出現由雙詞組合的語句，如：「媽媽抱」，此時孩子能理解的詞彙量約50個，且絕大部分為名詞，並能夠指認至少5個身體部位；21個月大時，孩子會開始分享事物、嘗試敘述經驗，可理解人稱代名詞，如：「你」，並能使用「我」、「我的」。
自2歲開始到3歲期間，語言能力有飛躍性的成長。孩子已能夠理解兩步驟指令以及簡單故事內容，且能使用完整句，並會詢問「這是什麼？」以獲得資訊；25~28個月大時，孩子會以口語求助，並能形容身體感覺，可理解部分方位詞及簡單形容詞，如：「上面、下面」、「大、小、多、少」等；到了29~32個月大，能使用「怎麼」來詢問原因及使用「好不好」、「是不是」等發問方式。除上述內容外，通常孩子在2歲到3歲半間會開始說自己編的虛構故事，以及談論發生過的事，這些能力的出現意味著孩子初步踏入敘事能力的發展階段。
有疑慮 立即評估
以上是針對孩子從出生到三歲大時的簡要溝通及語言能力發展介紹，看完上述內容後我們可以知道「大隻雞慢啼」這句俗諺並不適用；孩子的能力並不是一蹴而就，而是有順序性，需要按部就班，一層一層堆疊上去，絕對不是有一天時間到了孩子自然就會開口說話，因此家長們需要注意孩子在家中的互動表現；若孩子在一歲大時仍不會嘗試模仿成人動作及語音、對於簡單指令沒有反應，也沒辦法說出任何有意義的簡單詞彙，如：「爸爸」、「媽媽」時，則需要盡早尋求醫師及語言治療師的協助，進行專業的評估。
每個孩子都是父母親的寶貝，孩子的成長和發展更是無價的，家長們只要稍微提高警覺，觀察孩子的表現，有疑慮時立即諮詢醫師及語言治療師，透過專業人員的意見與協助，讓我們一同成為孩子最堅實的後盾！
參考資料：
1.林玉霞、楊熾康、童寶娟、曾怡惇、王淑娟、吳咸蘭、鍾莉娟、葉麗莉、郭令育（譯）（2017）。語言發展導論（原作者：R. E. Owens Jr）。臺北市：華騰文化。
2.錡寶香（2018）。兒童語言與溝通發展。新北市：心理。
3.Paul, R., & Norbury. C. F. (2012). Language Disorders from Infancy through Adolescence: Listening, Speaking, Reading, Writing and Communicating 4th Edited. St. Louis, MO: Elsevier Mosby.
