「這是我的菜園，裡面有小黃瓜、青椒、甜豆…」，在疫情之前，最後一次的居家訪視，大哥帶我們到他的開心農場參訪！我捲起衣袖穿著高跟鞋，帶著學生一起到菜園，這正是大哥最熱愛的開心農場，聽著他娓娓道來豐收的過程，在他臉上也出現了許久未見歡喜而滿足的笑容，或許在那短短1小時中，壓力能短暫稍稍遺忘吧。
帶領社區實習當中，最令我印象深刻的是，初次家訪這位面談不到10分鐘，一位60歲左右中年男子，掩面哽咽哭泣，訴說照顧者角色壓力，尤其是在夜間照顧臥床母親最後階段中，大哥告訴我們:想用自己餘生的力量，去『陪伴』自己最重要的家人，不讓媽媽感受到孤單，在當下的我們為之動容、深受感動，尤其是在最後一次家訪道別中，結束了治療性人際關係，我們寫了卡片祝福大哥，為他加油打氣，眼神中他透露著暗淡不捨與眼淚。
在居護所帶領學生之下，我們所看到的不再只是單一個案，而是每個家庭背後都有他故事意義存在，以及家庭結構層面與價值。在社區護理中，見識到了強大專業跨團隊合作，這是需要多方面支持、多方達成共識，最後才能回饋到個案身上，這是多難得可貴。「陪伴」簡單二字，但代表的意義卻深遠，對長者來說都是非常具有安心的定心丸，這些學習過程轉換成我的教學策略，如何啟發、如何帶領學生們一起走入社區，我想初衷是最正確不過了。
過去在急性醫療多年下，來到社區帶領學生實習，除了更認識長照領域專業性之外，更是多了一份感動與反思的初心。
護理是一個連續性的過程，在個案返家後，所要面臨的考驗才更大、更有挑戰性。在案家中除了透過敏銳觀察力，發現目前現存或是淺在健康問題之外，更多的是家庭因應能力改變，亦或是角色壓力與轉換，這些都是在整個家庭運作當中，更需要去評估的重要一環，承如居護所麗芬護長所言，更多的是情感上的連結，這些遠比在病房時還要緊密與深厚。
傳遞護理的溫度是我在教學生涯中，時時刻刻提醒自己，心存感恩迴向與善念，勢必能創造高層次護理價值。
